353. Những lần giảng bài ‘nghẹt thở’ và ước mơ của tôi

Trước tiên, Lá Bàng xin khẳng định là từ ‘giảng bài’ không được hiểu nghiêm trọng như hiện nay, mà nó có nghĩa là ‘trao đổi 2 chiều’ bình đẳng giữa người trình bày và các đối tác, hay nói nôm na, giảng bài là ‘trình bày + thảo luận-thống nhất’ về một vấn đề nào đó và là ‘học’ các quan điểm của người nghe. Vì thế, vấn đề ‘ai là thầy và ai là trò’ ở đây không được đặt ra, hơn nữa, nếu hôm nay ta làm thầy thì hôm khác ta lại làm trò, cuộc đời vốn là vậy... Và mình xin kể cho các bạn nghe các câu chuyện ‘rởn tóc gáy’ và có thật dưới đây mà không hàm ý phô trương.

*

Vào một buổi tối Chủ nhật nọ, ở miền Trung, có một chuyên gia Anh mà nghe nói là có tính 'đồng bóng', thình lình ổng gọi mình đến và giao nhiệm vụ giảng bài cho sáng ngày mai về 3 gói hành trang của một đào tạo viên (giảng viên) là ‘kiến thức, kỹ năng và thái độ’. Ối trời ơi, mình đã bị chơi trò 'bắt cóc bỏ dĩa', cả đời mình chưa hề được học 1 giây nào về sư phạm, mà nếu không giảng thì… về vườn mà trồng rau lang!

Sáng ngày hôm sau, bước lên bục giảng, xem thoáng qua danh sách học viên, tí xíu nữa mình ngất xỉu vì thấy họ toàn là chuyên gia đầu ngành của các tỉnh. Nhưng mình lập tức trấn tĩnh và tự tin vì nhớ lại cái kho sách mà bác/ba/chú của mình để trong các phòng học và 'hành hạ' đôi mắt mình từ hồi còn nhỏ!

Mình thầm nghĩ ‘nếu mình mà nói lý thuyết thì chết’, nên bắt đầu kể từ từ về các thực tiễn - của các giảng viên quốc tế và trong nước - có liên quan đến ‘kiến thức, kỹ năng và thái độ’ (mình sẽ không định nghĩa 3 từ này, vì trọng tâm của entry này là ‘lần giảng bài nghẹt thở’), không ngờ mình đã vô tình đi đúng bí quyết sư phạm về đào tạo và… thành công.

*

Nguyễn Huệ - Thiên tài về tổ chức quân sự

Sau đó, mình được tổ chức tín nhiệm, điều ra miền Bắc giảng tiếp về ‘Phương pháp tổ chức’. Rút kinh nghiệm lần trước, mình đóng vai lừ đừ, ngơ ngác và bước ra bục giảng trông giống như một người không biết gì cả (mà thường được gọi là 'vô chiêu thắng hữu chiêu'), vì như đã nói ở trên, đứng trước các cao thủ võ lâm mà ‘làm ra vẻ ta đây hiểu biết là chết’, hì...

Mình từ từ bắt đầu bằng chuyện ông Nguyễn Hiến Lê ra đầu đề là ‘Làm sao mà dọn 2 héc-ta sân trường có đầy lá cây một cách hiệu quả nhất?’, rồi đại khái là chuyện ông Napoleon/Lê-nin chuẩn bị phát biểu bằng cách viết tóm tắt các ý tưởng sẽ phát biểu trên một tờ giấy nhỏ. Bỗng nhiên, có một học viên ở Nà-Rì (Bắc Cạn) đứng lên hỏi:

-Em thấy có nhiều người phát biểu tốt mà không làm giống như cách của ông Napoleon?

Lúc đó, mình ý thức được ngay đây là một câu hỏi rất khó trả lời, và do tính nhạy bén nghề nghiệp, vài giây sau đó, mình lập tức trả lời bằng phương pháp phản biện:

-À, khi nào anh giỏi hơn Napoleon thì anh có thể không cần áp dụng phương pháp đó.

Anh học viên này im lặng ngồi xuống vì trong thâm tâm: anh ta tự biết rằng anh ta không thể nào giỏi hơn Napoleon được! Hú hồn hú vía, hì...

Và kể từ giây phút đó, các học viên đều chăm chú lắng nghe, lớp học trở nên im phăng phắc đến nỗi chỉ còn nghe tiếng giấy sột soạt hay tiếng ruồi bay (hì...). Cuối tiết giảng, mình đã được các học viên thưởng cho một tràng pháo tay ấn tượng nhất trong đời (hì...). Rồi ngay chiều hôm đó, nhiều học viên đã xúm quanh mình uống loại nước chè mạn ‘búp bùm bụp, chát chàn chạt, xít xìn xịt’ ở Hà Nội và hỏi rằng:

-Thầy có nghề sư phạm đến 30 năm à?

Mình chỉ biết cười trừ và trả lời:

-Tôi chỉ học ở… trường đời.

*

Sau đó, mình được Liên minh Châu Âu mời giảng ở Cao Bằng, rồi trường đại học Larenstein (Hà Lan) mời vào giảng ở miền Nam.

Có một lần, mình giảng ‘Phương pháp điều hành một cuộc họp’, rồi cuối cùng mình cũng phải điều hành một cuộc họp thật sự mà phải giải quyết những vấn đề (problems) rất căng thẳng, dự tính là trong 2 tiếng đồng hồ, nhưng với một cái bảng trắng và một cây bút viết bảng (= marker), mình đã tổ chức thảo luận và thống nhất các giải pháp trong vòng… 45 phút. Mới vừa rời phòng họp, bà Thứ trưởng giáo dục Philippines chạy theo hỏi:

-Anh học ở đâu mà có phương pháp điều hành một cuộc họp hiệu quả như vậy?

Mình có trả lời là:

-Hồi nhỏ tôi hay để ý quan sát và điều chỉnh các hành động. Nay tôi chỉ áp dụng phương pháp: vấn đề gì?, tại sao? làm như thế nào? ai làm? ở đâu? khi nào bắt đầu/kết thúc? (= 5 chữ W + 1 chữ H: what? why? how? who? where? when?) và cố gắng hết sức để điều tiết cuộc họp...

*  

Có một lần, do hành nghề, mình buộc phải giảng về đề tài ‘giao giới’ trong đào tạo - thuộc hệ triết lý Ấn Độ, Nepal, Pakistan, Tây Tạng… mà có liên quan đến khái niệm ‘trung dung’ thuộc hệ triết lý Lão-Trang-Khổng và ‘sắc sắc không không’ thuộc hệ triết lý Phật giáo... Thực ra, để giảng về ‘giao giới’ thì phải đá động đến Kinh Dịch/âm dương ngũ hành như ‘thái cực sinh lưỡng nghi, lưỡng nghi sinh tứ tượng, tứ tượng sinh bát quái, bát quái sinh vạn vật’..., còn giảng về ‘sắc sắc không không’ thì chỉ có những bậc đại đức cao tăng mới giảng nỗi. Nhưng nếu mình không giảng thì không nói lên được triết lý của đào tạo hiện đại, và nếu mình không giảng thì… khỏi lãnh lương luôn, híc.. híc…

Cuối cùng thì mình vẫn... giảng được, đó là nhờ cái tủ sách của bác/ba/chú mình, nhờ kinh nghiệm từ ‘trường đại học bôn ba’, và đặc biệt là nhờ ông Kim Dung: các khái niệm cơ bản trong Kinh Dịch, các triết lý Đông phương (kể cả Tây phương) và triết lý Hồi giáo đã được ông ta lồng ghép rất tốt trong các truyện kiếm hiệp của ông…

*

… Mọi chuyện đã thuộc về quá khứ, và chúng không phải là những điều mà mình quan tâm lắm.

Một hôm, có một ông tổng giám đốc hỏi:

-Anh ước mơ điều gì?

Mình ngớ người ra và không biết mình ước mơ cái gì nữa, có lẽ là cái chết, híc... Rồi một ông giám đốc ngân hàng Vietcombank hỏi:

-Anh có muốn cẳng dài không?

Mình thầm nghĩ: 

-Cẳng dài thì ai mà không muốn, nhưng cẳng dài sẽ đem lại lợi ích 'bền vững' gì?…

Và cuối cùng, dĩ nhiên là mình cần phải… ‘sống’ bằng cách chỉ có một ước mơ nho nhỏ mà thôi, đó là được giảng những nội dung mà mình đã viết trong hơn 350 cái entry này, nhưng đời nào mà có một blogger hay thiên thần bé nhỏ gọi: ‘anh Lá Bàng ơi, anh giảng cho em về triết nhé?’, có mà nằm mơ, híc.. híc...

------------------

Các nguồn tham khảo chính (theo thứ tự A, B, C):

http://nhagomlabang.blogspot.com/2011/02/6-giao-gioi.html

http://nhagomlabang.blogspot.com/2013/01/305-ngo-ngang-buoc-chan-vao-kinh-dich.html

http://nhagomlabang.blogspot.com/2012/01/160-khai-but-au-xuan-to-chuc-hoc.html

http://nhagomlabang.blogspot.com/2011/03/16-trung-dung-trong-ao-tao.html